严厉打击使用手机会影响教师和学生的一致好评

凯蒂骑士,新闻学1个作家

在八月2018年,搬运北部的老师第一了解到,个人电子设备(PED)政策的实施将不再是可选的教师开展。在学年开始,2018年9月,学生们学会了这种变化也是如此。

当前搬运北方手机的政策规定,每名工作人员被允许创建有关PEDS自己的规则,因为在过去几年的情况。所不同的是,当学生不遵守教师的政策,对他们的处罚是不容置疑和行为的学生代码清楚地说明。

初犯导致一个课后拘留,第二两个,第三组3个拘留。在第四进攻,学生有一个在校外停学。

上年同期,教师能够创建自己的手机政策除了管教他们认为合适的时候学生选择了用自己的手机在未经授权的方式。

校长吉姆·弗伦奇和现场为主队,与学生一起参议院,采取了大量信息,考虑制定政策的时候。 “我们审查的研究,其他学校,并开发了基于经历一个过程的工作来修改我们的方法全组我们的方法,”他说。

历史老师瑞安ledlow是手机政策的倡导者。他解释说,“手机是为学生和成人分心。学习适当的时候使用它们是一种生活技能这一政策将有望地址。”不过,他承认,“学生都必须有一个调整期。”

ledlow的意见是,这项研究证明:题为研究“注意分散在课堂上降低考试成绩”发表于 实验教育心理学的国际期刊 发现学生谁了目前手机,而一节课被教导拿下一半字母等级糟糕的考试谁比那些没有电子而被教导的教训。

尽管意图,以减少在课堂上分心,促进更好的学习,有些学生是不确定的政策是如何合理的。

我不认为拘留是一个公平的惩罚的人是他们的手机上,”大二伊莎贝拉夏皮罗说。 “我认为学生不应该在自己的手机中的经验教训,但在工作时间的音乐可以帮助他们放松。扣留应给予一个更糟糕的使用,在一周后的经验教训使用它拒绝停止像“。

夏皮罗是不是谁不与学校的处分同意唯一的学生。“我不认为这是公平的,他们(教师)不拘留之前发出警告,”大二haily lonsbury说。

因为新学年继续进行,执法的手机上使用的效果会慎重考虑。就目前而言,这是否值得关注的是“调整期”的效果或将需要在未来加以解决还不清楚。